Matemáticas, que horror!!

Siempre que aparece el término “Matemáticas” (da igual el contexto) muchos alumnos empiezan a sentirse incómodos, aparece el miedo, temor,…es una autentica pesadilla y horror. ¿Por qué será?

Yo como alumna procuro no tenerlas miedo, pero si que las tengo mucho respeto debido a que mis experiencias con los números, formulas, figuras geométricas, etc. han sido bastante desastrosas.

Hablando con mis compañeros me doy cuenta de que todos pensamos más o menos lo mismo sobre las matemáticas, sobre todo cuando hacemos hincapié en que no las debemos tener miedo ni odiar, que realmente son útiles y necesarias. Pero, ¿Realmente sentimos eso? ¿Realmente es esa la mentalidad que tenemos o pretendemos auto convencernos de que es así?
Personalmente pienso que pretendemos auto convencernos, de este modo pensamos que vamos a aprobar y que vamos a entenderlo todo.

¿Qué papel representa el maestro o profesor?Estoy convencida de que un profesor nos puede motivar más o menos. El maestro (sobre todo en Primaria) nos inculcará, transmitirá sus propias experiencias en este campo.

Pero qué hacemos nosotros para motivarnos e intentar entender las mates. Sobre todo sabiendo que es muy fácil decir que son difíciles. ¿Realmente las hemos estudiado a fondo? Yo desde luego que no porque descubrí que si mecanizaba las operaciones aprobaba e incluso podía sacar buenas notas. La Teoría no era importante, cómo no nos la preguntaban en el examen.

Violencia en las aulas

 

Por favor, leer el siguiente artículo cuyo título es:”Violencia en las aulas: Los expertos reclaman la implicación de los padres y más respeto hacia los profesores” y contadme lo que sentís y opináis al respecto. Personalmente creo que es un tema al que le damos mucha importancia, pero del que nunca hablamos (o solamente de pasada).

¿Por qué siempre esperamos a que pase algo? ¿Por qué siempre dejamos que se ocupen otros?

Bordas-Desmoulin

” Sin matemáticas no se penetra hasta el fondo de la filosofía, sin filosofía no se llega al fondo de las matemáticas; sin las dos no se ve el fondo de nada “